六年級有關筆的作文5篇例文

時間:2019-12-02 16:30:17

  六年的美好小學時光轉瞬即逝,我和同學們一起歡笑,一起玩耍,一起成長……伴隨著這六年的,是一陣陣歡聲笑語,是一節節的知識課堂,更是一段段精彩的文字。下面就是小編給大家整理的六年級有關筆的作文5篇例文,希望大家喜歡!

  六年級有關筆的作文1

  “你看看你,筆又沒水了吧?我都跟你講了多少次了……”這句臺詞是我的小學同學經常說的。

  他可是以細心在我們班著稱的。而我則相反。每次看到我在那里甩筆,他便會從筆袋里掏出一支米菲的,外殼上面有花的黑筆給我。并附帶一句經典臺詞:“你看看你,筆又沒水了吧?我都跟你講了多少次了。”

  一次考試,我正在草稿本天馬行空。突然靈感一來,心中一個高興,抓起筆就往最后一題那空白的地方潑墨。剛寫到一半,筆又沒水了!眼看還有五分鐘就要收卷了,我心急如焚,趕緊甩筆,期盼著能有一點兒足夠我寫完這題的墨水,可是這不爭氣的筆仿佛進入了沙漠模式一般,竟然擠不出一滴墨水。因為我不停地甩筆動靜很大,周圍同學都把目光聚集了過來,此時的我仿佛成了一個小丑。老師見了此景,“咳”了兩聲,所有同學的眼睛又齊刷刷地回到了自己的試卷。同桌斜了我一眼,嘆了一聲氣,沒錯,我的救命稻草!我趕快接了過來,并在考試結束前一分鐘寫完了最后一題。

  收卷的時候,我交完卷子急忙向他道謝,“太感謝你了,要不是有你,我估計我就只有92分了!”他仿佛嚇了一大跳,因為他從來沒聽過我說“謝謝”。盡管借了我那么多次的筆。他回過神來,無奈地和我說:“有你這樣的同桌可真不省事,還有,你怎么確定你其他題都是對的?還真符合你的性格!”我們又不約而同地大笑起來。隨后,他和我討論最后一題,發現我倆的想法竟完全一樣,真是英雄所見略同!

  公布成績了,我果然考了100,十分高興。而他——我的同桌只考了92。他向我道喜說:“恭喜你啊,班里唯一的一百,我這次粗心了,下次一定超過你!”下課后,大家出去玩了。而我則盯著同桌那只寫了一半的最后一題,我感到一陣莫名的心酸。

  畢業典禮后各自回班,我特地帶了留言冊給他寫,我先發制人,把我的筆拿了出來說:“我不會再讓你提醒哦!”他笑了一下,一寫,滴水未出。他掏出那支米菲兔的筆說:“這支筆送給你了,算是留作紀念。還有啊,你看看你,筆又沒水了……”說了一半,他停住了。過了一會兒,他補充道:“這是我最后一次提醒你哦!”我和他都笑了起來。

  那一支筆,飽含了他對我的友情,那支筆,是我和他友誼的見證。

  六年級有關筆的作文2

  我在小時候就很有畫畫天份。在剛會握筆時就特別愛在紙上“創作”、“涂鴉”了。我媽說我是成為抽象派大師的最有實力的人。

  在三周歲的時候我就住到了外婆家。平時在家沒事,就會筆不離手地畫,常常畫個“天昏地暗”。當時我最愛畫大象。外公平常常教我認些字,我就絞盡腦汁在畫好的大象上“造”字。每次我畫好了就必讓外公評價,若說我不好,我就耍賴皮,大哭特哭,哭得撕心裂肺,哭得天昏地暗!唉!可憐的外公不得不討我開心,給我買禮物。

  五周半時,我正式去少年宮學畫,我記得很清楚,第二次上課時,我們畫的是蘑菇。我畫了一個十分特別的大蘑菇,贏得了陳老師的表揚。這句表揚使我在以后的課上更加努力,畫得更加有勁了。

  一轉眼又是兩三年的時間,我來到了速寫教室。速寫老師比較嚴厲。她經常批評那些畫得不認真,開小差的同學。同時我又參一次又一次的批評中成長,進步,學到了很多。

  就在學習速寫的最后一年,我去考了西畫社。要知道,這西畫社可不是這么好考的!那次考試的內容是畫少年宮的一角。我和其它參考同學來到了考場,出乎我意料的,竟然在北門拐角處,這里停的車多,教學樓一幢幢相互遮映,很是難畫。我思考了一會兒,選了一個相對美一點兒的角度,坐下,開始揮筆大作,不一會兒,一幅完整的鋼筆底稿,監考老師也開始注意到我的畫:“嗯!這小伙子不錯。”老師的話就像一股能量,給了我很大的鼓勵,經過我百倍努力的上色,一幅生動、美麗的速寫作品終于大告成功。我擦了擦汗,開始端詳我的作品,哇!真不錯。一層層綠色的樹木掩映著層層重疊的教室樓,色澤穩重,非常好看。我和媽媽開心地跳了起來,異口同聲地叫道:“耶!”幾天后發來短信,我成功地考上了西畫社。

  現在,我的繪畫水平漸漸提高,我已經成為班里的宣傳委員和同學們的繪畫幫手了。我要繼續努力,爭取有更大,更好的成績。

  我和畫筆慢慢成長,畫筆就如一盞燈,照亮了我的前途。

  六年級有關筆的作文3

  有一天,我做了一個夢,夢見了我有一支神奇的筆,原來,那是未來的筆。

  那支筆太神奇了,可以隨意變換筆的類型。上美術課的時候,可以變成1、0的筆、油畫棒、水彩筆和蠟筆。有一次,上美術課的時候,我把筆變成了水彩筆,然后,筆就“說”了一句話:“主人,請問您需要什么顏色?”一開始,我嚇了一跳,后來,我才知道:這是這只筆的語音系統,你只要對它說你要什么顏色,它就會變成什么顏色。

  這支筆不只這項功能,它還會“辨別主人”。這支筆上有一塊晶片。它有3種密碼:第1種是名字輸入法。第2種是傳統的號碼輸入法。比較常用的,就是:英文 數字 中文。最多人用的也是最好的1種方法就是指紋辨別法。只要將你的食指放在筆的晶片上,5秒就能感應。如果,別人想用你的筆,就要經過你的同意,否則,那支筆是沒有水的。

  這支筆還有一個非常好的功能,全宇宙定位系統。如果你的筆不見了,你只要打開手機,手機屏幕就會顯示你的筆不見了,你只要按下“馬上尋找”鍵,它就會有一架車來接你。送你到那支筆的所在地。

  我非常喜歡這支筆的1種功能,就是可以隨時“換裝”。你拿起手機,按下“小筆換裝”軟件,就有不同的“服裝”任你選擇,你只要按下你喜歡的“服裝”,再按下“馬上換裝”鍵,你的筆就會換了一件衣服。

  想擁有這支筆的人有一個要求:只有一年測驗的分數95分以上才能領取一支。

  “一一,起床啦!”我眨了一下我迷迷糊糊的眼睛,心里還在想那支筆。我一定要好好學習,做個發明家,發明這支筆!

  六年級有關筆的作文4

  六年的美好小學時光轉瞬即逝,我和同學們一起歡笑,一起玩耍,一起成長……伴隨著這六年的,是一陣陣歡聲笑語,是一節節的知識課堂,更是一段段精彩的文字。

  作文,記錄了我的喜怒哀樂,刻畫了我的成長足跡,也見證了我的逐漸成長。從一開始稚嫩的,短短的幾句話,變成有內容、情感的記敘文。學習了各種各樣的修辭手法,作文里的文字變得更有生氣,句子也多添幾分色彩。我在成長,筆下的文字也漸漸成熟。

  徜徉在文字的百花園里,好像勤勞的蜜蜂采集花蜜一樣,我們在老師的淳淳教導下學習不同的句式、文體和寫作手法,并在自己的作文中加以運用。這六年里,我的寫作水平逐漸得到提升,這全得歸功于我的語文和作文老師們,是她們教會了我如何寫作,怎樣做人。當然,我的作文并沒有完全破繭成蝶,還需要不斷的推敲。

  時間在一點一滴地流失,我將我生活的點點滴滴都記錄在作文里。作文,是我生活的真實寫照,更包含了我的情感,不論是開心,是悲傷,是激動。作文好像我的知心朋友,聽我講述一篇篇故事,聽我傾述一段段回憶,也幫我分擔我的不愉快,無時無刻不陪伴著我。作文陪我走過了美好的童年時光。

  以這本作文集,承載我童年的回憶,見證我的逐漸成長。未來,這本作文集會成為我最好的朋友,我可以隨時翻開它,聆聽曾經天真的笑聲,重溫以往的趣事。可以說,這本作文集,就是我美好童年的回憶錄。

  最后,祝你閱讀愉快!愿這本文集能倒映出你的童年。

  六年級有關筆的作文5

  今天上午,我寫作業的時候,發現二姨家桌子上的筆特別多,像一個個熟睡的士兵橫七豎八地躺著,看起來很亂。這該怎么辦呢?對了,筆的家就是筆筒,我要為這些筆做一個漂亮的筆筒。該用什么做筆筒呢?我一直都在尋找著。

  下午上廁所的時候,我意外地發現衛生紙都用完了,只剩下一個空空的紙筒。對,我就用這個紙筒來做一個創意筆筒。

  來到了桌子旁,我發現了一包一應俱全的化妝品。我想起了媽媽化妝后漂亮的樣子,便決定給紙筒化化妝。我先找到了粉底,把粉底一點兒一點兒地擠在紙筒的一些地方,再細致地把它們抹勻。粉底抹完,我又拿起粉撲,蘸上了白白的粉,一下一下地撲在了紙筒的“臉”上,它的“臉”立刻白了起來。

  眉毛和眼睛是不可缺少的。我找到了一盒眼影,里面有很多鮮艷的顏色,我拿了一根棉簽,蘸上了黑色的眼影,又蘸上了棕色,最后又蘸了點兒金黃色,在紙筒“臉”上畫上了如月牙兒似的兩道彎彎的眉毛。接著,我又蘸上了黑色的眼影,在眉毛下面畫上了兩只又大又圓的眼睛,并在每只眼睛上都畫上了3根長長的睫毛,最后,在眼睛的下方畫上了一個小小的鼻子。

  臉蛋紅了才好看呢!我找到了腮紅和小刷子,慢慢地一點兒一點兒地往紙筒的“臉”上刷。最后,我又找到了口紅,涂上了一個紅紅的櫻桃小嘴。好了,五官都畫完了。我瞇縫著眼睛看了看,總覺得少了點兒什么。再仔細一看,原來,我沒畫頭發。我又拿棉簽蘸上了黑眼影,給紙筒設計了一個漂亮的發型。

  彎彎的眉毛,大大的眼睛,小小的鼻子,紅紅的嘴巴,漂亮的頭發。啊!創意筆筒終于大功告成了!我拿著親手做的創意筆筒,來到了媽媽和二姨旁邊,自豪地舉起了筆筒,驕傲地說:“這是我做的創意筆筒,怎么樣?”二姨和媽媽一邊伸出了大拇指,一邊點頭稱贊著。接著,我趕快把桌子上那些亂七八糟的筆,都請進了我的創意筆筒里。

  看著放在桌子上那個裝滿了筆的創意筆筒,看著變得干凈整齊的桌面,我的心里比考了一百分還高興!


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